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Le passage en dispositif intégré est un levier important mais difficile à appréhender
La scolarisation des enfants autistes questionne l'articulation entre école et médico-social
À la commission d'enquête parlementaire sur l'inclusion scolaire des élèves handicapés, la question des troubles du neurodéveloppement met en lumière l'articulation entre l'école et le secteur médico-social et la formation de tous les professionnels.
22 mai 2019 à 16h27
Le 21 mai, la commission d'enquête de l'Assemblée nationale sur l'inclusion scolaire des élèves handicapés s'est intéressée au parcours des enfants atteints de troubles du neurodéveloppement en particulier les troubles du déficit de l'attention (TDAH…
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