Professionnels et parents redoutent l'inclusion individuelle à marche forcée des élèves sourds. Ils rappellent l'importance d'une langue des signes maîtrisée et partagée et craignent des décisions qui mettent en péril les conditions d'apprentissage.Le développement de l'inclusion individuelle ne risque-t-il pas de mettre en péril des modes de scolarisation, jugés par les parents et les professionnels, plus adaptée pour les enfants sourds? Dans le cadre de la commission d'enquête sur l'inclusion…