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Éducation

L'ARS Île-de-France analyse les apports des unités d'enseignement autisme

À travers deux rapports, l'ARS Île-de-France souligne les apports des unités d'enseignement en maternelle et en élémentaire autisme. La réussite de ces structures interroge sur l'après et la nécessité de développer de nouvelles solutions inclusives.Une "progression indéniable des enfants" scolarisés en unités d'enseignement en maternelle autisme(UEMA), une amélioration de la qualité de vie des enfants et des familles grâce à une scolarisation en unités d'enseignement en élémentaire autisme…

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