Les professionnels de terrain livrent à l'espace de réflexion éthique Bourgogne-Franche-Comté leurs questionnements sur l'école inclusive. S'ils ne remettent pas en cause les principes, ils pointent les obstacles et les logiques institutionnelles.
L'espace de réflexion éthique Bourgogne-Franche-Comté a interrogé des personnels de l'Éducation nationale et des établissements médico-sociaux afin d'identifier et d'analyser les questions éthiques que pose la scolarisation en milieu ordinaire des…