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Les troubles du développement intellectuel ont besoin d'environnements plus inclusifs

Comment mieux accompagner les personnes ayant des troubles du développement intellectuel à l'école, dans le travail ou les loisirs ? À travers ses nouvelles recommandations, la HAS livre des pistes pour rendre les environnements plus inclusifs.

Par Emmanuelle Deleplace

24 novembre 2025 à 16h12

École, travail ou encore loisirs… les recommandations visent à faciliter la mise en accessibilité de tous les environnements pour les personnes ayant un TDI. (Amélie Benoist/Image Point FR/BSIP)
École, travail ou encore loisirs… les recommandations visent à faciliter la mise en accessibilité de tous les environnements pour les personnes ayant un TDI. (Amélie Benoist/Image Point FR/BSIP) Droits réservés

La Haute Autorité de santé (HAS) publie le deuxième volet de ses recommandations de bonnes pratiques professionnelles sur l'accompagnement de la personne présentant un trouble du développement intellectuel (TDI). Le premier, paru en 2022, était centré sur …

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