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Un programme préventif des troubles des apprentissages cible les enfants de maternelle

Porté par l'Apajh 44, Li&Di cherche à optimiser la disponibilité aux apprentissages des jeunes enfants par la communication et le langage. Le programme s'appuie sur les compétences psychosociales des élèves et les forces de leur environnement.

Par Emmanuelle Deleplace

2 septembre 2025 à 15h35

Les professionnelles de Li&Di déploient leurs activités ludiques, prétextes à travailler les compétences psychosociales des enfants, dans tous les lieux de socialisation. (Élisabeth Cérat Lagana)
Les professionnelles de Li&Di déploient leurs activités ludiques, prétextes à travailler les compétences psychosociales des enfants, dans tous les lieux de socialisation. (Élisabeth Cérat Lagana) Droits réservés

À sa pointe d'accent et sa formation d'orthopédagogue, on devine rapidement qu'Élisabeth Cérat-Lagana est d'origine québécoise. Elle a vécu et travaillé jusqu'en 2014 au Canada, un pays qui a une longueur d'avance sur la France en matière d'inclusion scolaire…

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