Hospimedia :L'actualité des territoires de santé

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17h50
Article
La transformation de l'offre pour les enfants handicapés nécessite une coconstruction
17h34
Lu, vu et entendu
Des réseaux détournent des millions d'euros à l'Assurance maladie via les centres de santé
17h27
Article
La coopération internationale prend des engagements sur l'approche Une seule santé

L'édition du 6 avril

Coopérations

L'élan à communiquer des élèves polyhandicapés doit être encouragé

Une recherche met au jour la pertinence d'un travail conjoint de tous les professionnels et des parents autour de la communication des élèves polyhandicapés. Un travail en dentelle pour les aider à développer leurs potentialités en classe.

La Polyclinique Pau-Pyrénées est née de la fusion de deux établissements palois

La Polyclinique Pau-Pyrénées est née de la fusion de deux établissements du groupe GBNA Polycliniques. Cette nouvelle entité va permettre un développement d'activité et la création de nouveaux parcours.

Fiche pratique

Quelles sont les missions des centres mémoire de ressources et de recherche ?

Les centres mémoire de ressources et de recherche s'intègrent dans l'offre diagnostique et d'accompagnement des personnes touchées par la maladie d'Alzheimer. Ils interviennent en recours pour les cas complexes et apportent expertise et appui.

Les CM2R se positionnent comme recours pour les centres mémoire de territoire ou de proximité et les médecins spécialistes pour les diagnostics complexes ou atypiques. (A. Noor/Image Point FR/BSIP)

Le CH de Montluçon et le CHU de Clermont-Ferrand s'engagent dans une direction commune

Le CH de Montluçon-Néris-les-Bains et le CHU de Clermont-Ferrand seront en direction commune à compter du 1er janvier 2023. Ce 13 décembre, les conseils de surveillance des deux établissements ont tranché en faveur de ce rapprochement.

Une enquête auprès d'infirmiers libéraux témoigne d'une coopération difficile avec l'HAD

Convergence infirmière a mené une enquête sur les relations entre établissements d'HAD et infirmiers libéraux. Près de 80% d'entre eux collaborent avec l'HAD mais 60% rencontrent des difficultés, notamment sur la rémunération ou la coordination.

Des équipes de soins spécialisés en cardiologie et télémédecine sont autorisées

Pour une durée de 42 mois, des équipes de soins spécialisés en cardiologie pourront se mettre en place sur quatre régions. L'idée est de coordonner la prise en charge des acteurs de santé de pathologies cardiovasculaires. La télémédecine est privilégiée.

Un biocluster sur le développement des biothérapies innovantes émerge à Toulouse

Alors que le Paris Saclay cancer cluster a été désigné premier lauréat de l'appel à manifestation d'intérêt de France 2030 (lire notre article), la deuxième vague pour constituer deux autres bioclusters de dimension internationale est lancée. Le CHU de Toulouse (Haute-Garonne) a annoncé le 6 décembre par communiqué sa candidature afin de créer un biocluster centré sur le développement des biothérapies innovantes. Le CHU s'est associé à l'université Toulouse 3-Paul-Sabatier et à la société de biotechnologi…

Un rapport préconise de sortir l'école inclusive du "tout aide humaine"

Un rapport d'inspection propose à l'Éducation nationale d'explorer d'autres pistes que les attributions systématiques d'AESH aux élèves en situation de handicap. Il évoque notamment le matériel pédagogique et la coopération avec le médico-social.

Les élèves sourds sont davantage accompagnés en classe par le secteur médico-social

Aux assises de la scolarisation de la Fisaf, Samuel Bretaudeau, nouvel inspecteur de l'Éducation nationale chargé de mission sur l'enseignement des jeunes sourds, a dressé un panorama de la situation et précisé ses axes de travail.

L'acte 2 de l'école inclusive peine à s'organiser pour tous les élèves handicapés

Des principes réaffirmés, des ministres à l'écoute mais pas de propositions concrètes pour la deuxième réunion du comité national de suivi de l'école inclusive de l'année 2022. Le décret sur la coopération ne devrait pas voir le jour avant plusieurs mois. Mais le cahier des charges des dispositifs devrait être publié au premier trimestre.

L'école inclusive est celle qui est capable d'adapter sa pédagogie à tous les handicaps, qu'ils soient physiques, sensoriels ou liés à des troubles du neurodéveloppement. (Emmanuelle Deleplace/Hospimedia)