Autisme

Interview

Jean-François Dufresne, président de l'association Vivre et travailler autrement

"Il faut arrêter de protéger les autistes, il faut les exploiter"

Ces propos provocateurs sont assumés par Jean-François Dufresne, ancien directeur général du groupe Andros. Il a inventé une méthode pour intégrer les personnes avec autisme dans sa propre entreprise. Il entend aujourd'hui la diffuser à grande échelle avec l'appui du secteur médico-social.

Fiche pratique

Comment soutenir les parents d'enfants avec des troubles du spectre autistique ?

La prise en charge précoce des enfants autistes doit s'appuyer sur un étayage des familles. Des appels à projets pour le développement d'éducation thérapeutique dédiée vont être lancés, d'autres formules de soutien peuvent aussi être développées.

Le soutien et l'accompagnement des familles correspond à la mesure 19 de la stratégie nationale pour l'autisme au sein des TND.

Le nouvel hôpital de jour pour autistes de Chevilly-Larue inclut le bois dans le soin

Une structure pérenne, robuste et sans émissivité mettant en avant le bois. Tel est le parti pris architectural en Île-de-France donné aux nouveaux locaux de l'hôpital de jour pour enfants autistes de la fondation L'Élan retrouvé à Chevilly-Larue.

Situé sur un terrain de 5 000 m2, l'hôpital de jour de Chevilly-Larue affiche 625 m2 de surface plancher. La fondation L'Élan retrouvé a investi 2,4 M€ hors taxe dans cette rénovation.

Le GNCRA lance les deuxièmes habilitations du certificat national de formation à l'autisme

Le Groupement national des centres de ressources autisme (GNCRA) lance le deuxième appel à candidatures afin d'habiliter les organismes de formation pouvant délivrer le certificat national d'intervention en autisme pour les travailleurs sociaux.

Les candidats devront notamment s'engager à :

afficher de façon claire et explicite leur domaine d'habilitation de façon à ne pas créer de confusion avec une autre prestation de formation ;
respecter l'ensemble des règles éthiques, commerciales et concurrentielles…

La stratégie autisme veut déployer des unités pour les adultes en situation complexe

Créations d'unités résidentielles pour les adultes autistes en situation complexe, allongement de la durée du forfait des plateformes de coordination et d'orientation, expérimentation de l'extension de plateformes aux 7-12 ans... malgré la crise sanitaire, la stratégie autisme se déploie et évolue pour s'adapter aux réalités du terrain.

L'éducation thérapeutique dans l'autisme dispose désormais d'un cadre

Une instruction cadre le lancement des appels à projets pour le développement de l'éducation thérapeutique pour les personnes autistes. Des formations qui pourront être développées par les secteurs sanitaire, médico-social et associatif.

Le téléstaff au CHS Henri-Ey a révolutionné son suivi de l'autisme dans le médico-social

La crise sanitaire a précipité le virage numérique du CHS Henri-Ey à Bonneval. L'hôpital a déployé un dispositif de télémédecine pour améliorer le suivi des patients atteints d'autisme, en facilitant le lien avec les établissements médico-sociaux.

Les plateformes des troubles du neurodéveloppement peinent à convaincre la pédopsychiatrie

Les pédopsychiatres regrettent de ne pas être plus impliqués dans les plateformes d'orientation pour les TND. Ils craignent de ne plus voir une partie des enfants ayant besoin d'une prise en soins plus globale et réclament des moyens.

Booster les habiletés de l'enfant autiste par un robot humanoïde n'apparaît pas pertinent

Le rééducateur humain, plus que robot humanoïde, apparaît comme un partenaire de rééducation pertinent pour le développement des habiletés sociales de l'enfant autiste. Le robot est en revanche un bon outil pour développer la coordination.

Une unité d'enseignement en élémentaire autisme va voir le jour dans le Beauvaisis

L'ARS Hauts-de-France lance un appel à manifestation d'intérêt (AMI) pour poursuivre le déploiement d'unités d'enseignement en élémentaire autisme (UEEA), avec la création d'une structure dans le Beauvaisis (Oise). À horizon 2022, 5 UEEA doivent voir le jour dans la région. Ces unités concernent plus particulièrement des élèves n'ayant pas acquis suffisamment d'autonomie, de langage ou qui présentent à un moment de leurs parcours des difficultés substantielles dans leurs relations sociales, de communicati…