Enfance

L'association nationale des Camsp s'inquiète de tomber en situation de "crise chronique"

Dans une lettre ouverte à Olivier Véran, ministre des Solidarités et de la Santé, et à Sophie Cluzel, secrétaire d'État en charge des Personnes handicapées sous le dernier Gouvernement, l'Association nationale des équipes contribuant à l'action médico-sociale précoce (Anecamsp) fait part de son inquiétude. Après la limitation des accompagnements induits par la crise de Covid-19, l'organisation s'émeut du retard de soins accumulé et des situations dégradées qui se font jour en sortie de confinement…

Un outil en ligne aide les médecins à adresser des enfants vers les plateformes TND

De nouveaux documents d'information sur le forfait précoce autisme et TND ont été mis en ligne. Un outil permet en quelques minutes aux professionnels de "première ligne" de décider de l'adressage d'un enfant vers une plateforme dédiée.

L'IME isérois Les Sources ouvre son aire de jeux adaptée après dix ans d'attente

L'institut médico-éducatif (IME) Les Sources, à Meylan (Isère), vient d'investir ses espaces verts. Au sein de son parc de deux hectares, une aire de jeux adaptée aux jeunes à mobilité réduite est ouverte depuis le 2 juillet. Soit dix ans après un premier projet de réhabilitation d'une ancienne aire de jeux, élaboré avec l'association des familles Ressources, mais abandonné faute de financements. Relancé en 2016 par les professionnels de l'IME, le projet permet, après quatre ans de travail, de proposer…

Le comité de suivi de l'école inclusive conforte l'expertise du secteur médico-social

Publication du cahier des charges des unités d'enseignement pour les élèves polyhandicapés ; déploiement des unités d'enseignement externalisées, des équipes mobiles et des Pial renforcés ; numéro vert ; commissions d'affectation... le comité de suivi de l'école inclusive met en lumière l'apport indispensable du secteur médico-social.

Les enfants en situation de handicap doivent retrouver leur place en crèche

Les guides ministériels dédiés à la phase 3 de la levée du confinement dans le champ de la protection de l'enfance et des modes d'accueil du jeune enfant sont parus (à télécharger ci-dessous). Ils précisent chacun la place particulière que les structures doivent accorder aux enfants en situation de handicap.

Le guide dédié aux modes d'accueil du jeune enfant demande aux structures de porter une attention particulière aux besoins des parents d'enfants en situation de handicap ou eux-mêmes en situation…

Une nouvelle unité d'enseignement élémentaire autisme ouvre à Lille

Le Groupement des associations partenaires d'action sociale (Gapas) annonce l'ouverture d'une unité d'enseignement élémentaire autisme (UEEA) à Lille (Nord) à la rentrée 2020. Ce projet, sélectionné par l'ARS Hauts-de-France, permettra l'accueil de 7 à 10 enfants vivant avec un trouble du spectre autistique et "proposera une scolarité adaptée à leurs besoins", indique le Gapas par communiqué. L'UEEA sera située au sein de l'école élémentaire Lalo-Clément et rattachée administrativement à l'institut…

Le retour à l'école des enfants handicapés dépasse le cadre purement pédagogique

Le Gouvernement a fait du retour à l'école ou en établissement des enfants handicapés une priorité. Dans les faits, les situations ont été contrastées. Deux enquêtes témoignent des difficultés mais surtout des enjeux de cette scolarisation.

Deux guides accompagnent les professionnels dans le déconfinement des enfants et jeunes

La Fédération nationale d'éducation et de promotion pour la santé (Fnes) a édité plusieurs guides d’accompagnement au déconfinement à destination des professionnels. Deux d'entre eux peuvent particulièrement intéresser ceux du secteur enfance.
Favoriser le bien-être éducatif pour mieux accompagner les enfants dans le déconfinement s’adresse directement aux professionnels de l’éducation dans et hors l’école autour de deux principaux questionnements : qu’est-ce qui est favorable à mon propre bien-ê…

L'INJS de Metz ouvre une classe tremplin pour des élèves déficients auditifs ou Dys

L'INJS de Metz ouvrira en septembre une classe tremplin pour les élèves porteurs de troubles auditifs ou de troubles Dys. Une classe destinée à préparer l'inclusion de collégiens en décrochage ou qui ont besoin d'étayer un projet professionnel.

Une note parlementaire justifie le retour massif des enfants à l'école

Les députés et sénateurs membres de l'Office parlementaire d'évaluation des choix scientifiques et technologiques ont examiné le 4 juin une note rédigée par les députés Cédric Villani (Écologie démocratie solidarité, Essonne) Jean-François Eliaou (LREM, Hérault) et la sénatrice Florence Lassarade (LR, Gironde) sur l’impact de l'épidémie de Covid-19 sur les enfants. Mise à jour le 10 juin, cette note qui vient d'être mise en ligne apporte une caution scientifique au retour massif dès le 22 juin des…