Le 5 septembre, l'Apajh de Charente-Maritime a fêté la fin de la rénovation de son institut médico-éducatif (IME) Les Aigues marines et sa transformation en établissement pour enfants et adolescents polyhandicapés (EEAP). "Notre établissement de 44…
La Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) vient de publier les résultats d'une enquête sociologique* menée sur les forces et les faiblesses d'un dispositif hybride dit institut médico-social (IME) hors les murs articulant les…
Sophie Cluzel, secrétaire d'État aux Personnes handicapées prône le développement de la scolarisation des élèves en situation de handicap via un grand service public de l'école inclusive (lire notre article). Pour cela, elle a chargé notamment les…
L'ARS Hauts-de-France publie les dispositifs mis en place pour cette rentrée 2019 en matière d'inclusion scolaire. Sur son site, l'agence indique que "les pouvoirs publics sont mobilisés pour mettre en place une politique ambitieuse visant à…
Un groupe d'acteurs régionaux, coordonnés par le centre de ressources autisme (CRA) Pays de la Loire, vient de livrer une "boîte à outils" destiné aux professionnels de l'éducation pour découvrir l'autisme, à travers des références théoriques et…
Chaque année, les rectorats de Créteil (Val-de-Marne), de Paris (Paris) et de Versailles (Yvelines) proposent de nouveaux dispositifs pour l'inclusion des enfants en situation de handicap. Sur son site, l'ARS Île-de-France répertorie les nouveautés…
À la suite de la concertation sur l'école inclusive (lire notre article), la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA) a été chargée d'animer des travaux sur la simplification du parcours de scolarisation. L'ambition : fluidifier…
Une instruction, mise en ligne le 4 septembre, présente aux recteurs d'académie et aux directeurs généraux des ARS le cahier des charges définitif des unités d'enseignement élémentaire en autisme (UEEA), après une première année d'expérimentation…
Quelques jours avant la rentrée scolaire, la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) de l'Éducation nationale a publié sa publication Repères et références statistiques concernant l'année scolaire précédente. Dans ce…
De quelle école inclusive parle-t-on pour nos enfants polyhandicapés ? interroge, dans un communiqué diffusé le 30 août, un collectif de parents d'Île-de-France, soutenu par la présidente de l'association gestionnaire Cap devant. La situation qu'ils…
