Politique

Un livre blanc dévoile des expériences étrangères inspirantes dans le champ du handicap

Comment d'autres pays s'organisent-ils pour accompagner les personnes en situation de handicap ? Quels acteurs se mobilisent ? Quelles sont les idées novatrices mises en place ? C'est à ces questions que tente de répondre le livre blanc de la Fehap.

Le CHU de Lille développe un outil de prédiction du poids après une chirurgie bariatrique

Le CHU de Lille et l'Inria présentent un algorithme permettant de prédire la courbe du poids d'un patient en situation d'obésité qui a été opéré. Il s'agit d'une aide à la décision préopératoire et d'un outil de suivi postopératoire.

Les Guyanais touchent moins de prestations sociales handicap que le reste de la population

Trois études du Creai Guyane montrent le faible recours de la population guyanaise aux prestations sociales liées au handicap, alors même que la population reste majoritairement pauvre et que les établissements médico-sociaux sont peu développés.

APF France handicap demande l'application du pass culture collectif au médico-social

Le pass culture comprend une part individuelle versée à chaque jeune et une part collective destinée aux établissements scolaires qui s'applique aux élèves de la 6^e à la terminale des établissements publics ou privés sous contrat. Son montant varie selon les classes de 20 à 30 euros par élève, selon la classe et est destiné à financer des projets d'éducation artistique et culturelle effectués en groupe et encadrées par les professeurs : visites, spectacles, concerts, projections, rencontres, conf…

Les noms des lauréats du programme de soutien à la recherche autonomie 2023 sont dévoilés

Les lauréats des financements de doctorat retenus par la CNSA et l'Iresp proposent des sujets de recherche allant de l'inclusion scolaire aux innovations managériales en passant par les processus d'autonomie des âgés.

Romain Brochard devient numéro 2 de l'ARS Guyane à la place d'Alexandre de La Volpilière

À compter de ce 4 septembre, l'ARS Guyane dispose d'un nouveau directeur général adjoint. Romain Brochard succède à ce poste à Alexandre de La Volpilière, qui rejoint quant à lui la métropole et l'Agence nationale de sécurité du médicament et des produits de santé (ANSM), fait savoir l'ARS dans sa dernière newsletter. Depuis janvier, le nouvel adjoint de Dimitri Grygowski, arrivé à la tête de l'agence guyanaise début juillet (lire notre article), officiait comme directeur associé au sein du groupe…

Le centre communal d'action sociale de Joué-lès-Tours prépare sa future maison des séniors

La chambre régionale des comptes Centre-Val de Loire rend un rapport encourageant sur le centre communal d'action sociale de Joué-lès-Tours, en soulignant la diversité des prestations proposées. Plusieurs projets prévus en 2024 visent les âgés.

Un premier dispositif d'autorégulation en lycée professionnel va voir le jour en Corrèze

L'ARS Nouvelle-Aquitaine et l'Éducation nationale lancent un appel à candidature pour la création d'un dispositif d'autorégulation expérimental au sein du lycée professionnel Simone-Veil de Brive-la-Gaillarde (Corrèze). Ce dispositif accueillera dix élèves et ne concernera pas uniquement l'autisme mais tous les troubles du neurodéveloppement. De plus, le candidat devra présenter un projet en cohérence avec les dispositifs de droit commun et médico-sociaux d’accompagnement vers l'emploi notamment…

Sabine Laffay dirige la délégation de l'Ardèche au sein de l'ARS Auvergne-Rhône-Alpes

Dans un communiqué transmis le 31 août, l'ARS Auvergne-Rhône-Alpes annonce la nomination de Sabine Laffay en tant que directrice de la délégation départementale de l'Ardèche. À compter de ce 1^er septembre, elle succède à Emmanuelle Soriano nommée quant à elle directrice de la délégation départementale de la Drôme en avril dernier (lire notre mouvement).

Diplômée de l'Institut lillois d'ingénierie de la santé, Sabine Laffay débute sa carrière en 2000 en tant que responsable qualité au sein d'établissements…

Les enseignants sont favorables à l'école inclusive mais demandent soutien et formation

Les enseignants sont d'autant plus favorables à accueillir des élèves en situation de handicap s'ils ont déjà vécu cette situation, s'ils sont formés et s'ils sont jeunes. Des points de blocage persistent cependant sur certains troubles.