Politique

Porté par l'Udapei et Ladapt, le dispositif d'emploi accompagné du Nord accompagne 44 personnes depuis juin 2018. Les bénéficiaires du dispositif sont majoritairement jeunes et peu diplômés. Le handicap psychique prédomine.

Pass P'As — pour passeport professionnel Asperger — allie dix mois de formation et stages à un "service après-vente" en entreprise qui a fait partie des sources d'inspiration du dispositif emploi accompagné. Cette formation construite en 2013 par l'Ugecam Hauts-de-France avec le centre ressources autisme réussit à insérer 70% de ses stagiaires.

Afin d'animer le secteur de la gériatrie dans la région Provence-Alpes-Côte d'Azur et de développer les savoir-faire, l'ARS et la région ont fait naître le gérontopôle sud. Une première étape consiste à créer son conseil scientifique.

Chaque bénéficiaire et professionnel d'établissement dédié au handicap a son mot à dire sur l'organisation et les actions menées dans les parcours et les projets. C'est ce qui est défendu à travers des espaces d'échange et favorisé par le numérique.

À travers les observations et expériences en foyers d'accueil médicalisé, foyers de vie et maisons d'accueil spécialisées, il ressort que les dispositifs d'accompagnement du vieillissement des personnes handicapées doivent être davantage anticipés.

Professionnels et parents craignent la disparition des Instituts nationaux des jeunes sourds et aveugles. Ils manifestaient le 4 avril pour réclamer un arrêt de la transformation à marche forcée et la création de groupes de travail mixtes.

La stratégie décennale qui succèdera au troisième plan Cancer devra poursuivre des actions structurantes et donner une impulsion forte à des priorités en nombre réduit. Elle s'appuiera sur le bilan du plan à venir et les rapports intermédiaires. Le cinquième rapport annuel, qui vient d'être publié, évoque un avancement à 73% des actions.

Au lycée Honoré-de-Balzac à Paris, un dispositif unique en France accueille six jeunes qui ne trouvaient leur place ni en classe ordinaire ni en institut médico-éducatif. Pour le construire, AFG autisme s'est inspiré du fonctionnement des UEMA.

Interrogées par la commission d'enquête parlementaire sur l'inclusion des élèves handicapés, les fédérations du secteur ont rappelé la nécessité pour l'école de se transformer pour scolariser tous les enfants. Elles se disent prêtes à l'accompagner.