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Qualité
Qualisocial va gérer la future plateforme téléphonique nationale contre les maltraitances
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16h32
Politique
La protection des enfants handicapés contre les violences sexuelles doit être renforcée
16h11
Économie
Le Sénat adopte à une courte majorité la première partie du projet de loi de finances
Deux instructions mises en ligne le 28 mars font le point sur les revalorisations des prestations familiales à compter du 1er avril respectivement en métropole et en outre-mer parmi lesquelles l'allocation d'éducation de l'enfant handicapé (AEEH). En métropole comme en outre-mer, le montant du sixième complément de l'AEEH est revalorisé de 0,3% au 1er avril 2019 qui le porte de 1 118,57 euros (€) par mois au 1er avril 2018 à 1 121,92 € par mois au 1er avril 2019.
La Convention nationale des associations de protection de l'enfant (Cnape), fédération d'associations œuvrant majoritairement dans le domaine de la protection de l'enfance, a réagi dans un communiqué daté du 21 mars aux propositions du rapport de l'Onu sur la situation des personnes en situation des personnes en situation de handicap en France (lire notre article). Elle ne partage pas cette analyse et prône d'autres solutions pour l'inclusion des enfants handicapés.
"Les réponses à apporter aux enfants…
Le 12 mars, la commission d'enquête sur l'inclusion des élèves handicapés dans l'école et l'université de la République, quatorze ans après la loi du 11 février 2005,a été officiellement lancée à l'Assemblée nationale. Sans surprise c'est Sébastien Jumel (GDR, Seine-Maritime), auteur de la résolution de demande de création de la commission (lire notre article), qui a été désigné rapporteur.
La commission est présidée par Jacqueline Dubois (LREM, Dordogne) et compte quatre vice-présidents :
Différents services d'éducation spéciale et de soins à domicile (Sessad) du Nord et du Pas-de-Calais ont élaboré, en collaboration avec le centre ressources autisme (CRA) du territoire, des grilles d'observation pour l'aide et l'accompagnement éducatif en milieu scolaire, pour les élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme, en maternelle et primaire. Ces outils n'ont pas de visée diagnostique, indique le CRA sur son site, mais ont bien pour objectifs de repérer les compétences des élèves…