Enfance

Le projet de loi pour une école de la confiance a été adopté en première lecture à l'Assemblée nationale. Un des points forts, contesté, de l'article école inclusive porte sur la généralisation des pôles inclusifs d'accompagnement localisés (Pial). Le secrétariat d'État en charge des Personnes handicapées apporte des précisions sur le dispositif.

En milieu ordinaire, près des deux tiers des élèves avec des troubles intellectuels ou cognitifs n'atteignent pas le niveau attendu à leur âge. Ceux atteints de troubles physiques sont moins en difficulté, en particulier les déficients visuels.

Les parents en situation de handicap peuvent bénéficier dans le Bas-Rhin du soutien de deux associations. Travail et espérance et l'APF France handicap les accompagnent dans cette parentalité "extraordinaire" du désir de grossesse à l'enfance.

L'examen du projet de loi Pour une école de la confiance a entériné dans l'amendement sur l'école inclusive la généralisation des pôles inclusifs d'accompagnement localisés. Aucune collaboration avec le secteur médico-social n'est évoquée.

La synthèse des rapports d’activité des centres d'action médico-sociale précoce (Camsp) dessine un portrait de services pluridisciplinaires qui accompagnent un nombre croissant d'enfants sans arriver pour autant à satisfaire toutes les demandes.

Souvent accusés de ne pas prendre correctement en charge les troubles du neurodéveloppement, les centres médico-psychologiques (CMP) affichent, aux carrefours de la pédopsychiatrie, une volonté d'associer la dimension neurologique et relationnelle.

Peu d'annonces des ministres Jean-Michel Blanquer et Sophie Cluzel à la restitution de la concertation pour une école inclusive, en dehors de la création d'un corps d'accompagnants au sein de l'Éducation nationale. L'école inclusive semble complètement pilotée par ce ministère et le secteur médico-social réduit à la portion congrue.

L'ARS Centre-Val de Loire et le centre régional d'études, d'actions et d'informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité livrent onze préconisations et pistes de travail pour l'avenir des centres d'action médico-sociale précoce.

L'Assemblée nationale va étudier la proposition de création d'une commission d'enquête sur l'inclusion scolaire des élèves handicapés. Une commission qui répondrait aux questions qui restent aujourd'hui sans réponse malgré la concertation engagée.