Enfance

La FHF dévoile une série de recommandations pour pallier les difficultés de la pédopsychiatrie

Urgence parmi les urgences en psychiatrie, le devenir de la psychiatrie de la pédopsychiatrie a inspiré à la FHF des recommandations. Elles visent la formation des professionnels, la structuration de l'offre et la valorisation de l'innovation.

Le service public de l'école inclusive veut s'appuyer sur des équipes mobiles médico-sociales

Le Gouvernement a présenté son programme "pour une rentrée scolaire pleinement inclusive". Réduit à la portion congrue dans les discussions précédentes, le secteur médico-social est appelé désormais à soutenir le travail des pôles inclusifs d'accompagnement localisés et à développer des équipes mobiles départementales au service de l'école.

La scolarisation des enfants polyhandicapés leur apporte un bénéfice indéniable

À l'heure où l'école inclusive devient le credo, les enfants polyhandicapés sont souvent privés de scolarisation. Pourtant les études et expériences récentes montrent tout l'interêt d'une approche pédagogique complémentaire des approches éducatives.

Un pôle ressource médico-social appuiera un pôle inclusif d'accompagnement localisé par académie

Adressée aux recteurs d'académie, la circulaire école inclusive lève le voile sur la coopération que l'Éducation nationale entend développer avec le secteur médico-social. Principale nouveauté : un pôle inclusif d'accompagnement localisé bénéficiera par académie de l'appui d'un pôle ressource médico-social avec lequel il conventionnera.

Richard Senghor devient le conseiller handicap du cabinet de Jean-Michel Blanquer

Le projet de loi pour une école de la confiance place clairement l'Éducation nationale en position de pilote de l'inclusion scolaire. C'est la raison pour laquelle le cabinet du ministre Jean-Michel Blanquer vient de se doter d'un poste de conseiller handicap. La nomination de Richard Senghor devrait intervenir dans les prochains jours mais, de source associative, il serait déjà arrivé et aurait commencé les prises de contact.

Petit-neveu de Léopold Sédar Senghor, diplômé de Sciences Po, titulaire…

Une circulaire sur la coopération entre le médico-social et l'école est en préparation

La circulaire de rentrée 2019 sur les priorités de l'école primaire parue au Bulletin officiel de l'Éducation nationale du 29 mai consacre un paragraphe au handicap. Reprenant les grands principes posés par le projet de loi pour une école de la confiance — dont les amendements de l'Assemblée nationale et du Sénat doivent être examinés, et si possible harmonisés, en commission mixte paritaire le 13 juin —, elle précise que cette nouvelle loi "pose les bases d'une coopération plus étroite et plus …

Les parents d'élèves handicapés sensoriels réclament plus de coopération avec le médico-social

À la commission d'enquête parlementaire sur l'inclusion des élèves handicapés, les parents d'enfants sourds ou aveugles refusent une inclusion mal accompagnée et rappellent l'expertise du secteur médico-social et des instituts spécialisés.

L'Ouest-guyanais se dote d'une plateforme pour accompagner les jeunes handicapés

À la suite d'un appel à projets de l'ARS, le groupement de coopération Handicap monte une plateforme de services médico-sociaux expérimentale pour accompagner les jeunes handicapés dans le territoire délaissé de l'Ouest-Guyanais.

Seuls 38% des élèves scolarisés dans le médico-social passent le diplôme national du brevet

Seuls 4 élèves en situation de handicap sur 10 ont validé le diplôme national du brevet à 17 ans. Les élèves scolarisés en établissement sanitaire ou médico-social et les élèves autistes sont ceux qui sont le moins souvent inscrits à ce diplôme.

Les cadres éducatifs territoriaux veulent s'engager avec le médico-social pour l'école inclusive

Dans un manifeste pour l'école inclusive (à télécharger ci-dessous), l'Association nationale des directeurs et des cadres de l'éducation des villes et collectivités territoriales (Andev) entend prendre part au débat actuel. Elle réclame le décloisonnement entre le scolaire, le périscolaire, les accueils collectifs et les structures spécialisées "pour une action partagée et coordonnée en faveur de l'enfant, au sein d'espaces de partage institués et régulés". Elle propose "d'adapter les formations…