Enfance

Une concertation s'engage entre l'ARS et les parents du centre expert autisme du Limousin

La décision prise début mai par l'ARS Nouvelle-Aquitaine de pérenniser l'action diagnostique du centre expert autisme du Limousin (CEAL) tout en confiant l'intervention intensive précoce à des dispositifs médico-sociaux externes avait laissé un goût amer aux créateurs et utilisateurs du CEAL (lire notre article). Il semble que la concertation organisée le 29 mai à l'ARS Nouvelle-Aquitaine ait permis de renouer le dialogue. Dans un communiqué, daté du 8 juin, le collectif de sauvegarde salue "des…

Les formations conjointes aident à la coopération entre le secteur médico-social et l'école

Le colloque "Éducation inclusive : coopérer pour scolariser" organisé par l'INSHEA a été l'occasion de tirer un bilan des formations conjointes réalisées depuis 2015 entre enseignants de l'Éducation nationale et professionnels d'établissements pour personnes handicapées. Une dynamique positive que toutes les parties prenantes souhaitent amplifier.

"Pour expérimenter, vous avez carte blanche ", a déclaré Sophie Cluzel, secrétaire d'État chargée des Personnes handicapées.

Les futurs accompagnants des élèves en situation de handicap seront recrutés au niveau bac

Le recrutement des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) va être assoupli. Sophie Cluzel, secrétaire d'État aux Personnes handicapées l'avait annoncé (lire notre interview), Alain Bouhours, chef du bureau de la personnalisation des parcours et scolarisation des élèves en situation de handicap à la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO), a précisé les contours du décret qui devrait être publié courant juin, au colloque coopérer pour scolariser organisé par l'Institut…

Reportage

Le Sapph accompagne les parents handicapés... de leur projet d'enfant jusqu'aux portes de l'école

La parentalité pour les personnes handicapées est semée d'embûches : obstacles physiques, équipements inadaptés, professionnels peu à l'écoute, peur de mal faire, peur du jugement... À Paris, depuis plus de 30 ans, le Sapph, une équipe de professionnels de la petite enfance, accompagne les parents handicapés. Une expérience unique en France.

Katia Poliheszko, psychologue, utilise parfois les poupées à émotions.

L'Unapei présente des expériences innovantes pour construire une véritable éducation inclusive

À Lille, les 1er et 2 juin, l'Unapei a consacré son congrès à l'école inclusive. Parce que l'inclusion sociale doit commencer dès l'école, le mouvement a démontré, preuves à l'appui, qu'une école inclusive où enseignants et professionnels du monde médico-social travaillent main dans la main apportait un bénéfice à tous.

La Cnaf veut développer l'accueil de loisirs des enfants handicapés si on lui en laisse les moyens

En déplacement à Lille, Sophie Cluzel a dressé un point d'étape sur la mission nationale loisirs et handicap avec les équipes de la caisse d'allocations familiales (Caf) du Nord et de la Caisse nationale d'allocations familiales (Cnaf). Si le diagnostic est partagé, la Cnaf ne cache pas sa crainte de voir réduire ses moyens dédiés au handicap.

Une disposition qui correspond à l'aspiration des parents

Interview

Sophie Cluzel, secrétaire d'État aux personnes handicapées

"Dans les pays où l'inclusion fonctionne, les professionnels médico-sociaux sont au cœur de l'école"

Après avoir ouvert le congrès de l'Unapei à Lille, Sophie Cluzel revient pour Hospimedia sur les moyens et méthodes à mettre en œuvre pour réussir l'école inclusive. Une école qui doit travailler en synergie avec le monde médico-social. Elle annonce par ailleurs que les arbitrages sur le rapport Taquet-Serres seront rendus avant l'été.

Les AESH interpellent Adrien Taquet sur leur précarité peu compatible avec l'inclusion scolaire

Dans une lettre adressée à Adrien Taquet et rendue publique le 31 mai, trois collectifs d'accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) réagissent aux propositions du rapport Taquet-Serres (lire notre article). "Si vous ignorez les travailleurs précaires qui participent à l'inclusion sociale des personnes en situation de handicap, vous mettez un frein au dessein sociétal que vous prétendez défendre", commentent les signataires.

La précarité économique orientant les AESH vers des emplois …

Une enquête se penche sur les conditions de scolarisation des enfants polyhandicapés

Dans le cadre du volet polyhandicap de la stratégie quinquennale de l'évolution de l'offre médico-sociale, la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie (CNSA), la Direction générale de la santé (DGS) et l'Éducation nationale réalisent la première enquête qualitative sur la scolarité des enfants polyhandicapés. Depuis le 4 mai et jusqu'au 4 juin 2018, plus de 500 établissements et services médico-sociaux, repérés dans le fichier national des établissements sanitaires et sociaux (Finess) sont…

Salariés et parents des instituts nationaux de jeunes sourds et aveugles veulent peser dans le débat

Syndicats et parents des instituts nationaux de jeunes sourds (INJS) et de l'institut national des jeunes aveugles (INJA) ont organisé des assises de l'éducation et de l'enseignement spécialisés le 27 mai. L'occasion de faire entendre la voix particulière de ces établissements scolaires qui craignent d'être dissous dans la marche inclusive.