Enfance

Les associations demandent plus d'égard pour les jeunes sourds dans l'école inclusive

Face aux concertations jugées inabouties et aux textes intégrant trop peu les jeunes sourds dans l'école inclusive, associations et syndicats de structures spécialisées s'indignent du manque de considération et demandent davantage de mesures dédiées.

La loi pour une école de la confiance adoptée vise un service public du handicap à l'école

Adoptée le 2 juillet, la loi pour une école de la confiance contient trop peu de mesures pour les élèves handicapés selon l'opposition. Jean-Michel Blanquer estime au contraire qu'elle fera émerger un grand service public du handicap à l'école.

Dominique Gillot préside la Fédération générale des pupilles de l'enseignement public

Lors de la 98^e assemblée générale de la Fédération générale des pupilles de l'enseignement public (FGPep) qui s'est tenue du 19 au 21 juin, Dominique Gillot a été élue présidente. La fédération annonce cette nomination par communiqué le 3 juillet, précisant qu'elle est la quatorzième présidente et première femme élue à cette fonction.

Cette institutrice, diplômée de l'école normale de Saint-Germain-en-Laye (Yvelines), a exercé dans l'enseignement primaire de 1971 à 1997. Elle a ensuite été élue locale…

Les politiques du handicap n'évoluent pas à la même vitesse sur tous les volets

Lors d'un débat, représentants du Gouvernement et d'associations de personnes handicapées ont passé en revue l'ensemble des politiques d'inclusion du handicap. L'occasion de relancer le dialogue et échanger sur les inquiétudes face aux réformes.

40% des demandes de reconnaissance handicap pour les enfants concernent la scolarisation

Dans son rapport Repères statistiques, la CNSA observe les pratiques d'attribution de la MDPH sur la scolarisation des enfants handicapés. Cette analyse montre une hausse de la part des orientations en milieu ordinaire de 2006 à 2017.

Sophie Cluzel veut s'appuyer sur le secteur médico-social pour construire l'école inclusive

Auditionnée par la commission d'enquête de l'Assemblée nationale sur l'inclusion scolaire des élèves handicapés, Sophie Cluzel a voulu rassurer le secteur médico-social : l'heure n'est pas à la fermeture mais à l'ouverture et à la coopération.

L'Unapei demande à être associée à la mise en œuvre du service public de l'école inclusive

Dans un communiqué ce 20 juin, l'Unapei appelle le Gouvernement "à travailler main dans la main avec les associations pour une meilleure articulation entre les ressources relevant de l'Éducation nationale et celles relevant du secteur médico-social qui viennent ensemble en appui de la scolarisation des élèves en situation de handicap". Certains points de vigilance, estime la fédération parentale, doivent être pris en considération pour l'expérimentation des pôles inclusifs d'accompagnement localis…

L'inclusion individuelle pour la scolarisation des sourds profonds pose question

Professionnels et parents redoutent l'inclusion individuelle à marche forcée des élèves sourds. Ils rappellent l'importance d'une langue des signes maîtrisée et partagée et craignent des décisions qui mettent en péril les conditions d'apprentissage.

L'appui médico-social à la scolarisation des enfants handicapés est précisé par circulaire

Une circulaire précise aux ARS les conditions d'organisation de la préfiguration des équipes mobiles d'appui médico-social pour la scolarisation des enfants en situation de handicap, inspirée du fonctionnement des PCPE. Ces préfigurateurs participeront à l'écriture du cahier des charges de la généralisation prévue pour la rentrée 2020.

La Fondation Paralysie cérébrale lance son appel d'offre grand projet 2020

En lançant l'appel d'offre grand projet 2020, la Fondation Paralysie cérébrale souhaite apporter un soutien important à la recherche sur le diagnostic à la naissance de la paralysie cérébrale et la prise en charge des nourrissons à risque dans les premiers mois de vie. Ce nouvel appel d'offre concerne des projets visant à l'amélioration des capacités diagnostiques et/ou le dépistage précoce de la paralysie cérébrale, de ses troubles associés (moteurs, fonctions supérieures, épilepsie, troubles sensoriels…