IME-Ditep

Interview

Pierre-Gaël Mouzelard, directeur du pôle enfance de l'association Quatre-Vaulx-Les Mouettes

"Une organisation en dispositif ne doit pas être 100% inclusive mais 100% adaptable"

Directeur du pôle enfance de l'association Quatre-Vaulx-Les Mouettes depuis le 1e avril, Pierre-Gaël Mouzelard a précédemment fait évoluer des établissements et services du secteur enfance de l'Adapei 35 en dispositif. Il a fait de cette transformation de l'offre le thème de son mémoire de formation de dirigeant de l'économie médico-sociale.

Fiche pratique

Quels sont les objectifs d'une unité d'enseignement polyhandicap ?

Longtemps les enfants polyhandicapés ont étés jugés inéducables. Des recherches récentes, un cahier des charges et des financements programmés dans la loi de financement pour la sécurité sociale vont changer la donne. Une opportunité à saisir.

Chaque projet de scolarisation doit être individualisé avec une communication adaptée.

Une formation commune Éducation nationale et médico-social se profile dans le Nord-Ouest

Les quatre instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation (Inspe) des Hauts-de-France et de Normandie ont officiellement lancé le 15 décembre le projet 100% IDT pour inclusion, un défi, un territoire. Ce programme, lauréat du programme investissements d'avenir, vise à mettre en place d'ici 2030 une école inclusive en construisant des formations adaptées. Il est doté d'un budget de 7,5 millions d'euros et s'intéresse également aux liens à developper avec le secteur médico-social.…

Transformer un ESMS en dispositif implique de repenser la coordination et les partenariats

Déployé dans les Itep, le travail en dispositif est appelé à se généraliser dans le secteur enfance. Pour offrir des prestations à la carte, les opérateurs médico-sociaux vont devoir developper de nouvelles coopérations et coordonner les parcours.