Enfance

Le décret relatif aux missions, à l'organisation et au fonctionnement des Camsp et CMPP est paru. Il fait référence aux recommandations de bonnes pratiques de la HAS mais n'apporte pas de solution pour diminuer les listes d'attente.

La direction du CHU de Strasbourg a amorcé le lancement du projet de réhabilitation d'un des bâtiments les plus anciens de son site central. Il devra fin 2028 réunir l'ensemble des services de pédopsychiatrie. L'opération est chiffrée à 23 M€.

Le centre hospitalier d'Oloron-Sainte‑Marie dans les Pyrénées-Atlantiques poursuit le développement d'un programme ludique pour transformer l'expérience des enfants hospitalisés au sein des différents services de l'établissement.

Plus du tiers des enfants en protection de l'enfance ont un ou plusieurs handicaps. La plupart relèvent des troubles du neurodéveloppement. Pour enrayer le cycle des prises en charge non adaptées qui majorent les troubles, la fondation OVE expérimente dans le Rhône une maison qui leur est entièrement dédiée avec une équipe chevronnée.

Lancée le 22 mai, la fonction appui sensoriel Provence-Alpes-Côte d'Azur a pour but d'outiller toute personne confrontée à des questions liées au handicap sensoriel. Elle est pensée comme un "point d'entrée plus lisible sur le territoire".

Porté par le CHU d'Angers et le CLCC de Lyon, l'expérimentation Go-after est officiellement lancée. Elle vise à mieux organiser le suivi à long terme des personnes guéries d'un cancer traité pendant l'enfance, l'adolescence ou le jeune âge adulte.

Le conseil des enfants du CNCPH formule des propositions pour rendre l'école plus inclusive. Ils souhaitent être mieux écoutés, qu'on leur fasse confiance, que les professionnels soient mieux formés et les élèves plus sensibilisés aux handicaps.

Les unités d'enseignement autisme continuent à se développer. Leur cahier des charges n'inclut pas explicitement une fonction appui ressources mais, dans les faits, les équipes médico-sociales sont de plus en sollicitées. Une UEMA de l'Oise témoigne.

Le département d'Eure-et-Loir développe depuis dix ans des modalités de coopération entre l'école et les services médico-sociaux rendant l'école réellement plus inclusive. Un travail de recherche de la Firah en a tiré des outils transférables.

L'outil de mesure de l'activité développé par l'Aire ne s'oppose pas à Serafin-PH. Il aide les directions à piloter leur activité, en partant non plus de la place mais du jeune accompagné, et à rendre compte de tout le travail jusque-là invisible.