Enfance

Les Landes vont accompagner les transitions adolescentes complexes des jeunes autistes

Terre d'innovation sociale, le département des Landes crée un campus dédié à l'accompagnement de l'adolescence des autistes. L'objectif est de proposer aux jeunes en rupture un accompagnement personnalisé sur mesure pour construire leur projet.

Une étude précise le lien entre trouble du déficit de l'attention et diverses comorbités

Une étude française décrit pour la première fois les liens de causalité entre les symptômes du TDAH pendant l'enfance et plusieurs comorbidités non psychiatriques. Elle cite un IMC élevé ou la propension à se blesser involontairement.

Tous les dispositifs d'autorégulation vont s'ouvrir à d'autres troubles que l'autisme

La stratégie pour les troubles du neurodéveloppement prévoit le déploiement de Dar supplémentaires et l'ouverture aux Dys et TDAH. La délégation interministérielle confirme que les cahiers des charges des dispositifs existants seront modifiés.

La FFDys craint un effet délétère des groupes de niveau sur les élèves handicapés

La Fédération française des Dys (FFDys) s'inquiète, dans un communiqué, de l'impact du Choc des savoirs annoncés par Gabriel Attal, ministre de l'Éducation et de la Jeunesse sur les élèves en situation de handicap et en particulier les élèves Dys. La fédération craint notamment la réintroduction du redoublement, soulignant que cela affecte fréquemment les élèves dysphasiques en maternelle, les enfants dyspraxiques au primaire, et les élèves dyslexiques et dyscalculiques à l'élémentaire. Elle conteste…

L'école inclusive doit passer des discours aux actes

Le comité national de suivi de l'école inclusive s'est réuni le 11 décembre. Le secteur associatif se dit rassuré par les discours des ministres mais attend plus de coconstruction pour passer des intentions aux actes.

Une nouvelle étude prouve la pertinence des interventions précoces dans l'autisme

Des chercheuses de l'Institut Imagine montrent que l'architecture du cerveau au niveau d'une zone dédiée à la cognition et les capacités sociales sont étroitement corrélées. Cette étude démontre l'intérêt des interventions précoces dans l'autisme.

Les jeunes enfants handicapés sont plus souvent gardés par leurs parents

Les jeunes enfants handicapés sont moins souvent accueillis dans une structure collective ou chez une assistante maternelle. S'ils vont très majoritairement à l'école maternelle, ils y passent moins de temps que leurs camarades.

Agir sur les sensorialités est un levier essentiel pour l'action médico-sociale précoce

Médecine néonatale et action médico-sociale précoce accordent un intérêt particulier aux sensorialités. Les évaluer permet de contribuer au diagnostic. Les travailler, quand la plasticité cérébrale est importante, favorise la baisse des surhandicaps.

Un rapport parlementaire met l'accent sur la coopération entre l'école et le médico-social

Un rapport publié par la délégation aux droits des enfants de l'Assemblée nationale appelle à un renforcement des liens entre l'école et le médico-social. Il propose de véritablement passer d'une logique de compensation à une logique d'accessibilité.

Le CHU de Brest ouvre un foyer expérimental pour soigner les enfants en souffrance

En lien avec le département du Finistère et l'ARS Bretagne, le CHU de Brest a inauguré le 24 novembre la maison Madeo à Milizac-Guipronvel. Opérationnel depuis juin, ce dispositif expérimental consiste en un foyer d'hébergement et de soins pour enfants et adolescents âgés de 11 à 16 ans confiés à l'aide sociale à l'enfance et présentant des troubles sévères du comportement.

La structure s'appuie sur l'expérience marseillaise du Pr Guillaume Bronsard, chef du service de l'intersecteur de pédopsychiatrie…