Enfance

Une arrêté actualise l'accompagnement des élèves handicapés scolarisés à l'étranger

L'Agence pour l'enseignement français à l'étranger (AEFE) précise les modalités de l'inclusion scolaire pour les élèves scolarisés dans les établissements d'enseignement français à l'étranger. Le rôle des MDPH est réaffirmé.

Le concours de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée est ouvert

Un arrêté paru au Bulletin officiel de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports du 26 août ouvre une session d'examen en vue de l'obtention du diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée le 13 juin 2022. Ce concours est réservé aux enseignants spécialisés, psychologues scolaires, personnels de direction de l'Éducation nationale et enseignants ayant exercé au moins cinq ans dans un emploi relevant du domaine de l'adaptation et de l'intégration scolaire. Les …

Le protocole sanitaire pourrait impacter l'inclusion des élèves en situation de handicap

Pas de report de la rentrée dans les établissements médico-sociaux outre-mer, un protocole sanitaire limitant le brassage et pouvant impacter l'inclusion des élèves handicapés, des coopérations avec le secteur médico-social encore insuffisantes... Les acteurs de l'école inclusive dessinent la carte scolaire de cette rentrée encore sous Covid.

Trois pôles territoriaux essaiment la Haute-Loire pour le parcours des enfants handicapés

L'ARS Auvergne-Rhône-Alpes a lancé un appel à candidatures pour la création de trois pôles territoriaux sur le département de la Haute-Loire. Ceux-ci visent à "fluidifier les parcours des enfants en situation de handicap". Ces trois pôles, prévus pour être implantés sur les territoires de la jeune Loire, du Velay et Lafayette, permettront de couvrir "totalement" le territoire départemental. Selon le cahier des charges, sont concernés par l'appel à candidatures, les organismes gestionnaires d'établissement…

Interview

Jacques Mikulovic, directeur de l'INSHEA

"L'école inclusive oblige à repenser et former les collectifs"

Jacques Mikulovic dirige l'Institut national supérieur de formation et de recherche handicap et enseignements adaptés depuis deux ans. Il revient pour Hospimedia sur les évolutions de l'école inclusive et ses conséquences pour son propre institut.

L'ORS Auvergne-Rhône-Alpes valide le dispositif de dépistage précoce Coup de pouce

L'expérimentation Coup de pouce de l'Apajh de la Loire reçoit les faveurs de l'ORS. L'instance, qui salue la prise en charge "rapide" et "adaptée" des enfants présentant des troubles du développement, appelle à pérenniser l'action.

L'ARS Hauts-de-France poursuit le développement des équipes d'appui à la scolarisation

L'ARS Hauts-de-France lance un appel à candidatures pour la création de 19 équipes mobiles d'appui médico-social à la scolarisation (Emas), en complément des cinq dispositifs existant depuis 2019. L'objectif est que l'ensemble des établissements scolaires de la région puissent bénéficier de l'appui d'une équipe mobile. Les Emas apportent une expertise ainsi que des ressources médico-sociales aux établissements scolaires et auprès de la communauté éducative de manière souple, en s'appuyant si besoin…