Enfance

Les députés suppriment le projet d'expérimentation des pôles d'appui à la scolarisation

Envisagée par l'article 53 du projet de loi de finances pour 2024, l'expérimentation de cent pôles d'appui à la scolarisation pour la rentrée 2024 pourrait bien ne pas aboutir. La commission des finances a en effet supprimé la mesure ce 26 octobre.

Des centres de recherche intégrée en oncopédiatrie émergent à Paris, Lyon et Marseille

Lauréats de l'appel à projets Pediacriex de l'Institut national du cancer, deux centres de recherche intégrée d'excellence en cancérologie pédiatrique sont labellisés. Il s'agit du Paris Kids Cancer et du centre South-Rock à Lyon et Marseille.

Handirépit 24 va bientôt proposer un baby-sitting dédié au handicap en Dordogne

Créé en 2022 par l'Epnak et la plateforme Jean-Elien-Jambon, le service Handirépit 24 organise des séjours de vacances ou répit et facilite l'accès aux loisirs pour les enfants handicapés. Il proposera bientôt un service d'"handi-sitting" sécurisé.

La moitié des élèves handicapés de 16 ans sont scolarisés dans la voie professionnelle

La Direction de l'évaluation de la prospective et de la performance de l'Éducation nationale consacre un chapitre de son nouveau recueil L'état de l'école 2023 à la scolarisation des élèves en situation de handicap. Elle montre que si des progrès indéniables ont été accomplis, les collèges et lycées peinent encore à accueillir massivement des élèves handicapés et que ces derniers sont souvent scolarisés à 16 ans en lycée professionnel.

À la rentrée 2022, 501 700 élèves en situation de handicap sont…

Les pratiques inclusives et la coopération sont des leviers de transformation de l'école

Une analyse du laboratoire d'idées VersLeHaut propose de miser sur la coopération et la conception universelle de l'apprentissage pour donner un second souffle à l'école inclusive. Il invite à développer des binômes enseignants-éducateurs.

Les pays modèles de l'école inclusive ont misé sur la pédagogie et les coopérations

Le Portugal améliore son score au classement Pisa en intégrant les élèves handicapés à l'école, l'Italie développe des programmes individualisés, l'Ontario revoit ses pratiques pédagogiques… Les expériences étrangères sont riches d'enseignement.

Les pôles d'appui à la scolarité présentés dans la loi de finances sont critiqués

En assemblée générale le 20 octobre, le Conseil national consultatif des personnes handicapées (CNCPH) a voté une motion (à télécharger ci-dessous) demandant la réécriture de l'article 53 du projet de loi de finances pour 2024 ainsi que l’ouverture d’une véritable concertation sur les contours et les missions du pôle d'appui à la scolarité (Pas).

À l'instar du Collectif handicaps (lire notre article), il précise son inquiétude ou son désaccord sur le texte actuel :

modalités de prise en compte de …

Un service mosellan aide les jeunes doublement vulnérables à construire leur projet de vie

Le Comité mosellan de sauvegarde de l'enfance, de l'adolescence et des adultes déploie une équipe mobile et un internat pour aider les jeunes de la protection de l'enfance en situation de handicap à trouver leur place et prendre leur autonomie.

Les attributions des pôles d'appui à la scolarité inquiètent parents et associations

L'article 53 du projet de loi de finances pour 2024 lance l'expérimentation des pôles d'appui à la scolarité en laissant un grand flou sur la latitude dont ces derniers disposeront, tant sur l'accessibilité que la compensation. Certains réclament la suppression pure et simple de cet article, le Collectif handicaps demande une concertation.

L'article 53 reste très flou sur la latitude laissée à l'Éducation nationale concernant la distribution des aides humaines et techniques. (Amélie Benoist/Imagepointfr/BSIP)

La coopération peut rendre l'école plus inclusive à condition de changer de braquet

Pour le défenseur des enfants, l'école inclusive est encore bien souvent un leurre. Les professionnels se retrouvent coincés par des fonctionnements institutionnels. Pourtant, des dispositifs partenariaux ont montré leur pertinence.