Enfance

Les parents d'élèves handicapés sensoriels réclament plus de coopération avec le médico-social

À la commission d'enquête parlementaire sur l'inclusion des élèves handicapés, les parents d'enfants sourds ou aveugles refusent une inclusion mal accompagnée et rappellent l'expertise du secteur médico-social et des instituts spécialisés.

L'Ouest-guyanais se dote d'une plateforme pour accompagner les jeunes handicapés

À la suite d'un appel à projets de l'ARS, le groupement de coopération Handicap monte une plateforme de services médico-sociaux expérimentale pour accompagner les jeunes handicapés dans le territoire délaissé de l'Ouest-Guyanais.

Seuls 38% des élèves scolarisés dans le médico-social passent le diplôme national du brevet

Seuls 4 élèves en situation de handicap sur 10 ont validé le diplôme national du brevet à 17 ans. Les élèves scolarisés en établissement sanitaire ou médico-social et les élèves autistes sont ceux qui sont le moins souvent inscrits à ce diplôme.

Les cadres éducatifs territoriaux veulent s'engager avec le médico-social pour l'école inclusive

Dans un manifeste pour l'école inclusive (à télécharger ci-dessous), l'Association nationale des directeurs et des cadres de l'éducation des villes et collectivités territoriales (Andev) entend prendre part au débat actuel. Elle réclame le décloisonnement entre le scolaire, le périscolaire, les accueils collectifs et les structures spécialisées "pour une action partagée et coordonnée en faveur de l'enfant, au sein d'espaces de partage institués et régulés". Elle propose "d'adapter les formations…

Dans un communiqué daté du 22 mai, la sénatrice Laure Darcos (LR, Essonne), autrice de l'amendement qui avait choqué les associations du secteur handicap dans la loi Pour une école de la confiance (lire notre article), explique qu'elle a demandé au rapporteur du projet de loi de déposer un amendement de suppression en vue de la commission mixte paritaire. Et ceci "compte tenu du risque d'interprétation erronée de cette disposition". Cet amendement, qui risquait de conditionner le maintien à l'école…

La scolarisation des enfants autistes questionne l'articulation entre école et médico-social

À la commission d'enquête parlementaire sur l'inclusion scolaire des élèves handicapés, la question des troubles du neurodéveloppement met en lumière l'articulation entre l'école et le secteur médico-social et la formation de tous les professionnels.

Un algorithme d'aide au repérage de l'autisme va être mis à disposition des professionnels

Un algorithme pour faciliter le repérage, une réflexion sur les centres ressources et la limitation du nombre d'élèves à 7 dans les UUEA, la délégation interministérielle à l'autisme a dévoilé aux députés ses pistes de travail des prochains mois.

Enfance

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Seuls 38% des élèves scolarisés dans le médico-social passent le diplôme national du brevet

Les cadres éducatifs territoriaux veulent s'engager avec le médico-social pour l'école inclusive

Pharmacogénétique et thérapie génique bouleversent la prise en charge des handicaps rares

Une proposition de loi vise à flécher le parcours des Dys dans les soins, la formation et l'emploi

La rééducation intensive s'avère efficace dans la prise en charge de la paralysie cérébrale

L'amendement conditionnant l'école inclusive aux progrès dans les apprentissages va disparaitre

La scolarisation des enfants autistes questionne l'articulation entre école et médico-social

Un algorithme d'aide au repérage de l'autisme va être mis à disposition des professionnels